Este artículo, sintetiza los principales elementos teóricos y empíricos de la
construcción de un esquema de clases basado en los principios neoweberianos de John Goldthorpe para luego observar la movilidad educacional de los
jóvenes entre 20 y 29 años de hogares pertenecientes a dichas clases sociocupacionales establecidas, desde la base de datos del Censo de Población y
Vivienda en Chile del año 2002. Al respecto resaltan resultados como es la
presencia de movilidad educacional ascendente en la mayoría de las clases, la
alta probabilidad de herencia en padres con ciclo básico y la diferencia en las
probabilidades de alcanzar educación superior en cada clase al tener un padre
con enseñanza básica y un padre con enseñanza media.
Rivas, R. (2020). Logro educacional en jóvenes y clase social de origen: El caso del gran Concepción. Última Década, 16(28), 123–142. Recuperado a partir de https://anuariocdh.uchile.cl/index.php/UD/article/view/56631
