Desenvolvimento da dimensão educacional dos Comitês de Ética em Pesquisa (CEPs)
Autores
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Adriana Silva Barbosa
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
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Rita Narriman Silva de Oliveira Boery
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
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Eduardo Nagib Boery
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
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Márcio Roger Ferrari
Universidade Metodista de Piracicaba
Resumo
A importância do caráter educativo e consultivo dos Comitês de Ética em Pesquisa (CEPs) torna relevante pesquisas que busquem investigar essas dimensões dos referidos comitês. Objetivos: analisar como os CEPs têm realizado seu papel educacional e consultivo; averiguar se os pareceristas têm alguma formação sobre ética em pesquisa; identificar se os pesquisadores tiveram orientações sobre ética em pesquisa em sua trajetória acadêmica. Estudo quantitativo e descritivo, aprovado pelo CEP/UESB sob protocolo 134/2009, realizado com 95 informantes e analisado pelo Software Sphinx. De acordo com os dados obtidos, cerca de 71,5% dos participantes da pesquisa consideram as atividades educativas e consultivas realizadas pelo CEP pouco freqüentes ou inexistentes; 60% de pareceristas do CEP têm algum tipo de formação ética e 66,7% dos pesquisadores participantes tiveram alguma abordagem ética na trajetória acadêmica. Estes dados indicam que os CEPs necessitam de maior apoio institucional e investimento para a consolidação de sua dimensão educativo-consultiva.
Palavras-chave:
ética em pesquisa, comissão de ética, revisão ética, bioética, educação
Números especiais
Prestes a ser publicado
AB
